，维护和提高土地生产力，以利于充分的发挥水土资源的生态效益、经济效益与社会效益，建立良好生态环境的事业。包括对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的预防和治理措施。

  1940年，黄河水利委员会林垦设计委员会与金陵大学农学院，在成都召开了一次防止土壤冲刷的科学讨论会，第一次提出“水土保持”一词。

  《尚书》有“帝（舜〕日，俞咨禹，汝平水土”的记载。《吕刑》有“禹平水土，主名山川的记载。《诗经》中有“原隰既平，泉流既清的诗句。

  水土保持的措施，古有沟洫之制。西汉时山区已现梯田雏形，广西龙胜县龙脊梯田已经有几百年历史，从山脚到山顶层层梯田、水田形成壮丽景观。黄土高原从明代起就打坝淤地。

  合理利用土地，保护森林，史籍中常有所见。《国语》记载太子晋曰：“古之长民者，不堕山，不崇薮，不防川，不窦泽；宋代魏岘提出“森林抑流固沙”；明代徐贞明提出“治水先治源，至今仍可借鉴。

  由于长期战乱，无耕地的贫苦农民到山区陡坡毁林开垦，破坏森林植被，水土流失十分严重。1923年，南京金陵大学任承统等人首先用现代科学的理论和方法在山西、山东开展水土流失状况的调查研究。

  1940年前后，开始在甘肃天水、四川内江、福建长汀、广西柳州西江等地设立水土保持实验站，开始水土保持技术措施研究。50年代，黄委会和中国科学院在黄河上中游地区组织了3次大规模的水土流失查勘。

  中华人民共和国成立初期，由于水土流失严重，水旱灾害连年发生，使农业和国计民生遭受严重损失。1950年10月，政务院在治理淮河的决定中要求普遍推行水土保持工作。1952年12月周恩来总理签发了政务院《关于发动群众继续开展防旱、抗旱运动并大力推行水土保持工作的指示》。指示强调：“由于过去山林长期遭受破坏和无计划地在陡坡开荒，使很多山区失去涵蓄雨水的能力，此现状不但是河道淤塞和洪水为灾的根本原因，而且由于严重的土壤冲刷及沟壑的增加，使山丘高原地带土壤日益薄，耕地日益减少，生产日益衰退。”因此必须大力推广水土保持工作，以逐步从根本上保证农业生产的迅速发展。

  20世纪50年代，以治理黄土高原为重点，水利部、中国科学院和黄河水利委员会在黄河中游地区组织了3次大规模的水土流失考察与查勘工作，基本摸清了黄河流域水土流失的基本情况，总结了群众的蓄水保土经验，并以黄河支流为单元提出了勘查报告，作出了较为完整、系统的黄河流域水土保持区划。

  1950年—1954年，在黄河中上游地区扩建了天水、绥德、西峰、榆林、延安、平凉、定西、离石等水土保持试验推广站，各省也开展了水土保持试点。据1960年统计，全国共有水土保持试验站、工作站181处。这些试验站、工作站对水土流失形成的主要因子进行了观测，对水土流失的规律进行了探讨，在总结群众经验的基础上试验推广了水土保持治理技术，为水土保持学科的发展提供了科学依据。

  1956年—1963年，在国家统一安排下，曾两次修订全国水土保持科学技术发展规划。高等院校、科研院所和水上保持试验站依照国家科研计划，分别对各地区水土保持不一样区的水土流失规律、水土保持措施及其效益进行了定位试验和专题研究。对各水土流失类型区的水土流失形式和危害，产生水土流失的自然因素和人类活动的影响，水土保持规划的原则和方法，小流域综合治理及其效益，梯田、地坝、林草等主要水土保持措施的实施方法及其效益进行了分析、研究。试验推广了机修梯田、反坡梯田、引洪漫地、水坠筑坝、水枪冲土、飞机播种、水土保持林等科研成果，获得很明显的成效．也为水土保持科学的形成奠定了基础。

  1958年北京林学院设立了水土保持专业，开始了中国水土保持高级人才的培养。《中国水土保持概论》是此阶段的代表著作。

  中国十一届三中全会把工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放政策，水土保持得到了空前发展。1982年6月30日，国务院发布了《中华人民共和国水土保持工作条例》。1991年6月29日，第7届全国人大常委会第20次会议通过了《中华人民共和国水土保持法》。它的颁布实施，是中国水土保持事业的一个重大转折点，为全面预防、治理水土流失，合理规划利用和保护水土资源提供了有力的法律武器，使中国的水土流失防治工作走上法制化、规范化、科学化的轨道。1980年，北京林学院设立水土保持系，除培养水土保持专业本科生外，还培养硕士研究生。

  1980年水利部召开会议，在总结以往经验与教训的基础上，提出以小流域为单元统一规划，综合治理水土流失。这一举措不仅符合防治水土流失的规律，提高了治理效益，也为合理规划利用水土资源，发展小流域经济开辟了道路。

  50年的水土流失综合治理，在改善农业生产门槛，提高农业产量，促进农村经济发展，加速贫困山区和沙区农民脱贫致富，改善生态环境等方面起到了十分重要的作用。自中华人民共和国成立至2000年底，全国完成水土流失综合治理面积近81平方公里。其中营造各类水土保持林和经济林果面积51.4万平方公里,建设梯田、坝地等基本农田及治沙造13.3万平方公里,种草保存面积4万多平方公里，还兴修了大批蓄水保土工程。这些水上保持工程每年可拦蓄泥沙15亿吨,增加蓄水能力250亿方,增产稂食170亿公斤 ,生产林果产品300亿公斤，经济效益十分显著。自1980年以来，全国开展的七大流域重点治理工程覆盖总面积已达180万平方公里，涉及全国26个省、自治区、直辖市的900多个县。全国开展综合治理的小流域达2万多条，其中有5000余条小流域已完成治理任务。

  在水土保持科学研究方面，“七五”和“八五科研攻关计划中，国家立项研究黄土高原综合治理和长江上游水土保持林。“七五科研攻关计划中黄土高原综合治理项目共建立11个综合治理区，分别提出了相应的治理模式，获得科研成果81项，其中3项达到国际领先水平，11项达到国际领先水平。生态经济型小流域综合开发治理和生态经济型的水土保持防护林的营造成功，为水土流失严重的经济贫穷的地方的可持续发展探求到一条新路。创新性科研成果，如集雨农业、径流林业、沙棘造林与经济开发等项目都获得了巨大的效益。

  在水土保持科学的国际交流方面，一些科学技术人员出访了美国、澳大利亚、日本等国家，引人了西方先进的科学技术。如引进人工模拟降雨技术，加快了不同坡度、不同降水量水土流失规律的研究进度；引用美国通用土壤流失方程并加以改进，对不一样的地区土壤侵蚀状况做了分析；运用卫星遥感技术进行全国水土流失状况的监测和制图；运用系统动力学动态仿真模型进行水土保持规划；用模糊聚类分析对水土流失类型进行分类分区；利用地理信息系统和计算机，对小流域综合治理进行最优化模式选择多采用灰色系统分析水土保持效益。随着水土保持科学技术人员队伍的壮大，1985年中国水土保持学会成立，截至 2000年底，会员已发展到9000人，出版了《水土保持学报》，进行了国际和国内学术交流以及科学技术培养和训练与科普宣传工作，在世界上具有一定影响。

  在水土保持教育方面，1958年全国只有北京林学院设立水土保持专业，2000年已发展到有10余所高等院校设立了水土保持系或专业，有7所中等专业学校建立了水土保持专业。1985年北京林学院开始培养水土保持专业的博士研究生。1992年在北京林业大学成立了水土保持学院，国家教育委员会将水土保持列为重点支持发展的学科。经过多年的努力，水土保持学科体系已形成，《水土保持原理》和《水土保持学》是其代表作。

  各地在防治水土流失方面积累了丰富的经验，特别是20世纪80年代以来，在总结以往经验、教训的基础上，进行了许多探索和改革，走出了一条具有中国特色的以小流域综合治理为主的路子。返回搜狐，查看更加多